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李珂副院長(zhǎng)作本周教研活動(dòng)主題：探索打造一堂“飽滿”的基礎(chǔ)課。

一、明確教學(xué)目標(biāo)

李院介紹本門課的學(xué)習(xí)目的和主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)的意義。例如，高職英語(yǔ)本學(xué)期前兩個(gè)單元的主題是“職業(yè)規(guī)劃與初涉職場(chǎng)”，目的是幫助學(xué)生了解與面試就業(yè)相關(guān)的基本知識(shí)和技能，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

二、重組教學(xué)內(nèi)容、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課程設(shè)計(jì)首先要發(fā)掘?qū)W科育人價(jià)值，結(jié)合課程思政，明確教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)前，教師要認(rèn)真分析研究，拓展本學(xué)科對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展價(jià)值，從學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合出發(fā)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教師要掌握自己所教學(xué)生的基本情況，包括他們的已有的知識(shí)基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)積累、潛在發(fā)展需要與職業(yè)發(fā)展等。只有在學(xué)科育人價(jià)值和基本學(xué)情都清晰的前提下，教師才可能做出有效的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和采用更有針對(duì)性的教學(xué)方法，從而提升學(xué)生對(duì)于本門課程的學(xué)習(xí)興趣。

三、注重學(xué)生個(gè)性、創(chuàng)造活力課堂

由于學(xué)生的特點(diǎn)自律性不太強(qiáng)，不善于自我約束，在上課過程中無(wú)法做到長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，這就要求教師在教學(xué)時(shí)要調(diào)整教學(xué)策略，運(yùn)用適合學(xué)生的教學(xué)方法構(gòu)筑高效課堂。

在教學(xué)中師生互動(dòng)有利于實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，為課堂教學(xué)增添活力。在實(shí)際教學(xué)中，老師要靈活應(yīng)用多樣化的教學(xué)方式，提高學(xué)生主觀學(xué)習(xí)能動(dòng)性，在自主學(xué)習(xí)、合作探究與動(dòng)手實(shí)踐過程中，增強(qiáng)師生互動(dòng)，以此全面提高課堂教學(xué)效率。

四、借助現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下教學(xué)方法過于單一，而現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，如智能工具支持下的深度學(xué)習(xí)、微課云課支持下的個(gè)性化學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)支持下的教學(xué)精準(zhǔn)評(píng)價(jià)與優(yōu)化、“互聯(lián)網(wǎng)+”支持下的混合式學(xué)習(xí)等的有效應(yīng)用能夠通過圖文并茂的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺與視覺，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與興趣性，從而使學(xué)生能更好地滿足時(shí)代發(fā)展的需要。

四、部分教師代表分享體會(huì)和心得

郭娟老師：認(rèn)真研究教材、課標(biāo)和教學(xué)大綱是前提。知道本課的知識(shí)點(diǎn)有哪些，重難點(diǎn)要講清楚，在備課前認(rèn)真看看最新版本的教材、課標(biāo)，根據(jù)最新的要求進(jìn)行授課內(nèi)容的更新。

王瑾瑾老師：認(rèn)真?zhèn)湔n，并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行探討，通過研讀、討論，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)方法，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀、課堂觀，使教師教有所依，不偏離方向，也為打造高效課堂夯實(shí)基礎(chǔ)。

龍霖霈老師：注重技巧，掌控課堂。課堂一直處在教與學(xué)的互動(dòng)之中，一要幫助學(xué)生建立專題知識(shí)體系，從框架、邏輯到重點(diǎn)，都應(yīng)有比較清楚的講解；二要表達(dá)流暢，力求生動(dòng)形象，一堂好的教學(xué)與教師的流暢表達(dá)是分不開的。內(nèi)容再好，可表達(dá)不出來(lái)同樣沒有效果，因此要做到口齒清楚，靈活掌握課堂時(shí)間。

左乙丁老師：集體備課是驗(yàn)證課程質(zhì)量的第一道“關(guān)口”。要著力強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)化集體備課以及與老師們之間的交流合作，對(duì)專題的框架結(jié)構(gòu)、案例的引用和分析、教學(xué)方法與技巧、課件設(shè)計(jì)等進(jìn)行探討，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。